摘要
校园墙壁文化作为校园文化的物质体现，是学生最为直接感受校园文化内涵与精髓的载体，对小学生发挥着制约、导向、陶冶、审美等一系列教育功能。本文以唐县四所山区小学校园墙壁文化为研究对象，在研究过程中对于校园墙壁文化的特征进行总结概括，并指出了校园墙壁文化的共有的特征，主要包括独特性、传播性、多样性、整体性、艺术性等。结合唐县四所“样板校”校园墙壁文化成功建设经验，指出校园墙壁文化建设要注重呈现主流文化价值观，注重校园墙壁文化的主题性，注重形式设计新颖性，注重静态动态相结合等。唐县四所样板小学在进行文化建设的过程中，不可避免的存在着诸多问题，如校园墙壁文化布置缺乏民主，校园墙壁文化内容缺乏特色，空间布置过于紧凑，教室内部墙壁文化杂乱，办公室墙壁文化单调等一系列问题，究其原因，则是局限于所在地的经济与政策，局限于学校管理者管理水平，未能重视学生的主体性地位，忽视学生素质全面发展的需求等，为此，要完善农村小学墙壁文化建设工作，既要将人本精神融入到其中，也不能忽视建设过程中的独特性、创造性，要注重科学布置，要注重教室墙壁文化内容形式统一性，要加强办公室墙壁文化的丰富性等措施，通过一系列改进措施，不断推进唐县农村小学校园墙壁文化建设。
NETL