摘要
推进校园足球改革发展是我国18大以来社会治理和体育发展改革以及学校教育改革的重要政策及其实践行动，是新时代背景下我国教育综合改革的重要内容之一，校园足球活动实践的意义不言而喻。 但从当前我国校园足球活动开展现状来看，校园足球特色学校的快速增长对教练员、经费等形成的压力导致校园足球特色学校数量增长快但发展质量不足；另一方面功利足球影响良好社会足球文化氛围的形成。因此，本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对当前我国校园足球活动开展现状进行全面的梳理与剖析，旨在全面了解校园足球发展现状，分析并指出存在的问题，对推进校园足球改革发展提供有益参考。通过调查研究分析，现阶段存在的主要现状有： 1、教育部广泛开展校园足球活动实践，抓顶层设计，抓体制创新，抓内涵发展，在推动校园足球工作中取得了一定的成果。 2、在校园足球活动实践中缺乏与国家层面的政策文本相配套的地方性文件支撑和辅助。 3、随着新一轮校园足球活动的推进，足球教育师资供需矛盾更加突出，且教练员培养途径多异，考核标准不一，准入机制缺乏，严重影响校园足球活动的开展。 4、校园足球文化建设上，81.3%的学校推行了足球进课堂，25.4%的学校举办了足球文化节，班级比赛活动普及最高，占94%。 5、组建足球队是校园足球活动开展的普及方式之一，但参赛种类单一，参加赛事活动偏少，一年内参赛低于30场次的球队达72.4%。 6、35.7%的家长对待孩子参与校园足球活动持积极支持态度；43.5%的家长对待孩子参与校园足球活动的态度比较模糊，可有可无；20.8%的家长对待孩子参与校园足球活动持有怀疑和否定态度。 问题症结在自上而下的改革与地方落实呼应存在差异、功利主义观念较严重、特色学校建设重数量轻质量且相关投入不足，以及部门协同力度有所欠缺等方面。未来发展应从科学布局校园足球特色学校，做好顶层设计；完善评估机制、督导机制以及实施合理分级管理策略、建立引入机制，形成政府、学校、社会等多方利益主体参与新格局，以及建立教练员准入机制等具体治理策略上进行突破。
NETL