摘要
我国小学阶段数学课程注重学生算术思维的培养，初中阶段则过渡到注重利用代数思维解决问题，这种转变使得小初衔接的数学学习出现困难。小学阶段“简易方程”的学习是学生从算术思维转向代数思维的重要时期，也是学生从“数量”转向“关系”理解的关键期，因此“简易方程”的学习对培养学生的代数思维能力具有重要作用。 本研究结合小学数学教材中“简易方程”单元教学内容,从学生代数思维培养的视角开展研究。为深入了解目前小学简易方程教学现状，本研究以问卷和访谈形式对教师和学生进行调查，发现影响简易方程教学的因素主要有以下五个方面：一是学生对简易方程兴趣不足；二是学生符号意识淡薄；三是学生根据题意列方程能力不足；四是教师未充分彰显代数思维的优势；五是教师忽视学生代数思维的培养。 根据以上调查结果，结合代数思维培养的相关文献，对“简易方程”进行思考后进行教学设计并实施于教学。最后，基于调查结果和教学实践改进，提出如下培养学生代数思维的策略：采用多种方式，激发学生学习方程兴趣；注重教材挖掘，凸显方程教学本质；通过三个层次，培养学生符号意识；关注方程中的“=”，彰显“=”的“关系”表达；找出相等关系，提高学生列方程能力；借助典型问题，帮助学生体会方程优势。
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