摘要
个体量词作为量词语言独有的词类之一，是汉语的重要特色，承担着重要的语法功能，体现了汉民族特有的语言表达习惯和思维方式。人称个体量词是来华留学生很早就会大量接触的重要词汇，并随着学习的深入运用得非常广泛，因此具有重要的地位。 人称个体量词“个”“位”“名”由于语义相近，留学生在习得它们的过程中容易产生混淆。本文以人称个体量词“个”“位”“名”为研究对象，在本体研究的基础上，通过对两套对外汉语教材和HSK动态作文语料库的考察，并设计调查问卷，分析留学生在习得人称个体量词“个”“位”“名”时出现的偏误，进而设计教学案例，以期对个体量词的对外汉语教学提供一定的帮助。 本文共分为五个部分。第一部分为绪论，主要阐述选题缘由和研究意义，对已有的相关研究进行梳理和概述，并介绍本文的研究方法和语料来源。第二部分对人称个体量词“个”“位”“名”进行多维研究，主要从历时演变过程、语义特征分析两方面开展。第三部分在第二部分本体研究的基础上，结合教材《发展汉语》《成功之路》和北京语言大学HSK动态作文语料库以及调查问卷，对留学生在使用过程中产生的偏误进行详细的统计分析。第四部分以具体的教案设计提出相应的教学方案。最后一部分结语，总结全文并分析存在的不足。
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