摘要
地理教材是地理教学中非常重要的教学媒介，优秀的地理教材可以较好的呈现地理知识，以便教师更好的教授地理知识，也利于学生学习地理课程。随着教育改革的推进，时代对教材的使用提出了新的要求。 选取海峡两岸具有代表性的大陆湘教版和台湾南一版普通高中地理必修1教科书，通过史宁中等人构建的教材难度定量模型N=a·S/T+(1-a)·G/T，以地理课程标准（纲要）为指导，将两版教科书按照不同知识部分进行定量比较，并结合师生访谈，得出以下结论： 从地理教材内容角度分析，两版地理教科书都有选取关于包括“地形”、“气候”、“水文”、“土壤”、“生物”在内的五大自然地理要素，但是湘教版教材以“地球科学”开头，“自然环境与人类活动”收尾，而南一版则以“地图”和“地理资料”两部分为开头。两版教材内容各具特色。 从地理教材难度角度分析，湘教版教材内部“地球科学”部分教材广度、深度、可比深度、难度均较大，“自然环境与人类活动”其次，五大自然地理要素的广度、深度整体差异不大，且“气候”部分教材难度明显低于其他部分；南一版教材内部“地形”、“气候”教材广度、深度较大，各部分内容难度差异相对较小。 两版教材对比而言，湘教版对于五大地理要素的关注度要低于南一版。而在具体的五大自然地理要素中，两者的差异主要在“地形”、“气候”两部分。湘教版“地形”部分教材广度、深度、时间都明显小于南一版；“气候”部分教材广度、深度明显小于南一版，而教材时间则相差不大，导致湘教版该部分可比广度、可比深度和难度明显小于南一版。 根据对比结果，再进一步对使用过湘教版该教材的教师和学生群体进行访谈，对湘教版高中自然地理教科书的使用提出建议。
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