摘要
近年来，国家越来越重视中职教育，不断增加资金投入和政策支持。浙江省政府为推进中职教育改革创新、全面提高办学质量和水平、加快中职学校发展，推出了浙江省中等职业教育改革发展示范学校建设的重大举措。在示范校项目的积极推动下，中等职业学校进一步拓展发展思路，提升了办学水平。专业建设是中等职业学校发展的核心，专业建设水平和示范校建设项目，两者相辅相成。本论文运用文献研究法和案例分析法，选取浙江省W职业技术学校汽车运用与维修专业建设为研究案例，通过调查访谈W县汽车维修行业协会领导和汽车维修企业负责人，了解当地汽修行业发展情况以及企业对人才的需求;通过访谈学校领导、专业教师和在校学生及毕业生，了解该校汽车运用与维修在示范校建设前专业建设的情况，结合该校在示范专业建设中所做的工作、取得的成绩及凸显的问题，将专业建设工作的思路、方法和策略进行梳理，从人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作机制建设五个方面总结出示范专业建设的措施，反思专业建设中存在的问题，并提出相应的建议和对策，对其他中职学校的专业建设提供一些借鉴，从而起到示范引领的作用。 本论文主要由以下五部分组成: 第一部分，绪论部分，阐述了文章的研究背景和意义，通过对国内外职业教育专业建设的相关文献进行研究后，确定本研究的思路和方法。 第二部分，示范校立项前汽车运用与维修专业建设的情况调查与分析。以浙江省W职业技术学校汽车运用与维修专业为例，通过访谈，深入了解该专业建设的实际情况，并将该专业在建设中存在的问题进行分析总结，明确改革方向。 第三部分，示范校建设机制对专业建设的要求。从专业建设与中职示范校建设的关系出发，引出专业建设的必要性。根据示范校建设下专业建设的内容分析提出专业建设的理论依据。 第四部分，W校汽车运用与维修专业建设的措施与成效。从创新人才培养模式、建立“双导师”制的模块式选择性课程体系、打造高素质双师型教师队伍、完善专业实训基地建设、构建多元评价模式五个方面介绍了该专业建设的措施与效果。 第五部分，汽车运用与维修示范专业建设的反思与结论。分析归纳了该校汽车运用与维修专业在专业建设的过程中暴露的问题，并提出了相应的建议和对策，得出结论。
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