摘要
教学效能感对国际汉语教师的课堂教学和未来职业发展有着重要的影响。实习期可以视为国际汉语教师教学实践的“白板期”，对教师的教学能力、职业认同、胜任力有很强的塑造性。因此，研究实习期间的教学效能感非常重要。 本文以华东地区某高校2017级汉语国际教育专业硕士研究生为研究对象，重点研究他们在半年实习期内的教学效能感情况和影响因素。论文主要由理论文献综述、研究方案设计、教学效能感分析、影响因素分析和培养建议等五部分组成。本研究使用问卷调查和案例访谈获得原始数据，并结合SPSS.20软件分析数据。 研究发现，实习期间教师的教学效能感有所提高;汉语课程类型和实习满意度会影响研究对象的教学效能感。国别、研究生本科专业背景、教师心理培训这三个因素对教学效能感的影响不显著。此外，本研究还探究了研究对象未来就业选择和实习期教学效能感之间的关系。研究发现，实习期间教师效能较高的研究对象更愿意从事汉语教学工作。在此基础上，还分析了国际汉语教学人才流失的原因，建议汉语国际教育硕士研究生培养单位要改进课程设置，增加针对不同课型汉语教学技巧的实践操练课时，延长培养年限等。
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