摘要
广西壮族自治区少数民族众多，壮族是最庞大的群体，在悠久的历史发展进程中形成独有的壮族民族文化，其中，壮锦这一民间艺术工艺品，是最能展现壮族人民艺术思维、审美体验和文化精神的物质载体。壮锦的艺术价值独特，是重要的文化资源，也是珍贵美术课程开发资源。伴随继承和弘扬中华优秀传统文化活动的兴起，越来越多的人开始关注壮锦，培养继承人就成了一个重要目标。美术教育就是培养接班人的重要手段之一，特别在义务教育阶段最能体现美术教育显重要程度，美术教育的目的之一是学习相关美术知识和掌握技能，重要的是继承美术文化，保护非物质文化遗产。为了实现这一个目标，笔者根据当地美术资源优势和学生学情，将壮锦艺术纳入初中美术课程中进行教学实践，积极探索更适合的教学模式，开展具有特色的课堂教学，真正做到在提升学生对壮锦文化的认识和喜爱，能为继承和弘扬壮锦艺术贡献出自己的绵薄之力。 壮锦的图案的民族特色鲜明，极具美术课程价值，笔者着重以在南宁三中初中部青秀校区的教学实践为例，将壮锦纹样融入初中美术课堂实践中进行实践研究，希望能将成功的研究成果和经验给予他人借鉴，促进壮锦艺术的继承和发展。实践研究成果得出结论，壮锦纹样运用到初中美术中，是一项可行的策略，将当地特色资源运用到美术课堂中，丰富初中阶段美术课程内容，激发初中生对民族美术学习热情，促进了初中美术课程的发展改革。反之，美术教育也推动了地方民族艺术文化对学生的影响，依靠学生的力量，使壮族艺术文化得到继承和发展。
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