摘要
史料的运用在高中历史教学中越来越受到重视，并且随着“史料实证”素养的提出，有关史料教学方面的理论和方法研究成果丰富，但是对各种史料资源的进一步开发利用，其研究成果较少。而为了在教学实际中掌握运用史料的具体方法，实现“史料实证”素养的落地，丰富历史教学资源，实现学生历史学科能力的培养，本文选择以报刊史料的教学运用为研究对象，其作为近代历史研究的重要史料，拥有内容广泛、信息详实、史料价值高的优势，能够为高中历史提供重要的教学辅助。因此，通过利用前人的理论研究，探讨在高中近代史教学中应用报刊史料的意义和策略方法，并以岳麓版高中历史必修三《新文化运动》一课为案例，将报刊史料在高中历史课堂教学中的具体应用进行实践研究，具体内容如下: 本文共分为四个部分: 第一部分:报刊史料的分类及其史料特点。本部分首先阐述了报刊史料的相关概念，并依据不同的历史时期、办报主体对报刊史料进行了分类，介绍了报刊史料的特点和局限性，其内容包罗万象、涵盖范围广泛的特点能够在完善历史细节、创设历史情境，丰富教学内容方面起到重要作用，但也应注意到其在查阅和考证方面的困难。 第二部分:高中近代史教学中应用报刊史料的意义阐述。这一部分从“史料实证”素养的培养、高考命题取材的特点、丰富课堂教学资源、提供多种视角认识历史的四个方面，具体的阐述了报刊史料在高中近代历史教学中的应用意义，明确其应用的价值和必要性。 第三部分:高中近代史教学中应用报刊史料的原则及注意问题。本部分探讨了报刊史料要实现其应用价值需在教学运用中应当遵循的具体原则及注意问题，并以此指导第四部分的教学案例设计。 第四部分:高中近代史教学中应用报刊史料的教学实践案例。本部分以《新文化运动》为例进行教学设计，以《新青年》杂志作为主要的史料来源，在分析课标与教材、确定教学主题与目标的基础上，将应用的报刊史料与教学内容相整合，通过史料研读的方式展开具体的教学过程。最后，基于教学设计从报刊史料的收集、选取和应用策略三个方面进行反思总结，以期为今后历史教师在教学中应用报刊史料提供经验参照。
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