摘要
本文借助实验语音学的方法对上声连读变调的问题进行声学研究，选取了汉语水平为中级的巴基斯坦留学生，主要从上声连读变调的调型、调值和时长三个方面研究其偏误现象及原因，并提出相应对策。 本文共分为六个部分，第一部分为绪论，主要介绍了本文课题源起、研究价值以及研究综述，明确了研究内容、思路与方法。第二部分为实验设计，确立实验对象，收集并筛选实验材料，叙述实验步骤，并且介绍数据处理方式。第三、四部分为上声二字组中前字的调型/调值特征及偏误分析，第一节为上声单字调的调型/调值特征，用上声单字来检验巴基斯坦留学生发音是否标准。第二节为上声二字组中前字的调型/调值特征，在调值分析部分，本文根据平均T值将声调划分为五度，并用皮尔逊相关系数作为聚类的指标，对五度值的调值进行了聚类，用客观数据表述巴基斯坦留学生与中国学生的声学表现差异。第三节为对表现出的偏误现象进行分析。第五部分是时长的声学表现及偏误分析，本文通过描述性统计和单因素方差分析检验平均数差异的方法，从绝对时长、前后字时长比以及分组后前后字时长比三个方面将二字组的发音时长进行统计及偏误分析。第六部分为偏误原因及教学策略。第七部分为结语，包含内容总结以及本文的创新点和不足。 本文通过实验总结出巴基斯坦留学生在上声连读变调二字组中的偏误现象主要存在于三个方面：一在调型方面，存在未变调，变调不彻底以及整体曲线都高于中国学生的偏误现象；二在调值方面，存在调值不正确，变调不准确的偏误现象；三在时长方面，存在明显拖音现象以及每组词的发音时长不同，稳定性差的偏误现象。
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