摘要
社会适应是儿童发展社会化、成为社会人的重要组成部分，其中同伴是儿童社会化的重要代理人，与同伴的积极互动有利于促进儿童良好的社会适应(Rubin,Bukowski,&Bowker,2015)。研究发现害羞退缩幼儿在社会情境中不与同伴主动交往，保持独处的行为模式，往往造成消极的社会适应结果，这促使许多研究者逐步开展对害羞退缩幼儿的干预研究。研究进一步发现不是所有的害羞退缩幼儿都表现出社会适应困难，情绪调节能力与积极社会适应显著相关(Shields,1997)，可能减缓害羞幼儿的消极社会适应。基于此，本文将考察害羞退缩与社会适应的关系，及情绪调节能力在害羞退缩与社会适应关系之间所起的调节作用。 研究一对《情绪调节检核表》进行了本土化修订。在Shields和Cicchetti(1997)编制的《情绪调节检核表》(Emotion Regulation Checklist,ERC)的基础上修订中文版情绪调节检核表，并以此量表作为评估中国3-6岁学前儿童情绪调节能力的有效工具。通过问卷调查法幼儿教师完成对248名学前儿童(Mage=70.82月,SD=5.40月)的问卷评定，其中包括情绪调节检核表、儿童行为评定量表、儿童行为教师评定量表和学前儿童同伴侵害教师评定量表，幼儿母亲完成对幼儿的儿童情绪适应量表(学前版)的评定，以上量表作为情绪调节检核表的效度指标。结果表明，经检验修订后的情绪调节检核表具有良好的信效度，能够作为中国学前儿童情绪调节能力的测评工具，并为之后对情绪调节能力较低的儿童进行干预提供有效的监测工具。 研究二主要探讨害羞退缩与社会适应的关系，以及情绪调节能力在此关系中的调节作用。通过问卷调查法幼儿教师完成对194名学前儿童(Mage=70.82月,SD=5.40月)的问卷评估，其中包括儿童行为量表、儿童社会技能量表和情绪调节检核表，测量幼儿有关情绪调节能力和社会适应的发展情况，幼儿母亲完成对幼儿的儿童社会偏好量表评定，测量幼儿害羞退缩水平。结果发现：(1)害羞退缩与幼儿社会适应中的不合群行为呈正相关，与人际技能、口头主张呈负相关。(2)情绪调节能力与社会适应显著正相关。情绪调节能力中的情绪调节维度与不合群行为、被排斥行为、内化问题显著负相关，与人际技能和口头主张显著正相关；相反，不稳定/消极情绪维度与不合群行为、被排斥行为、内化问题显著正相关，与人际技能和口头主张显著负相关。(3)情绪调节能力在害羞退缩与社会适应的关系中起调节作用。情绪调节能力中的情绪调节维度在害羞退缩与不合群行为、被排斥行为、人际技能和口头主张关系中存在调节效应，情绪调节能力中的不稳定/消极情绪维度在害羞退缩与不合群行为的关系中存在调节效应。
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