摘要
中国德育思想源远流长，博大精深，在几千年的实践中积累了丰富的经验，是中国伦理道德思想中的宝贵遗产。力行思想作为儒家思想的重要组成部分，是中华民族优秀的道德传统。对先秦儒家力行思想进行分析论证，取其精华，去其糟粕，对于确立新时代社会主义道德规范体系具有重要意义。本文在以往所研究的理论基础之上，从不同的视角对力行思想的内涵进行了分析论证，以求得到一个整体的把握，同时深入探讨其德育价值，发挥其在道德教育方面的积极作用，促进社会主义德育体系的完善与发展。本文主要包含四个部分。 第一部分对力行思想产生的历史背景进行了分析。一是阐述了力行思想产生的社会基础，铁犁牛耕以及封建土地私有制的发展促进了生产力水平的提升，而生产力发展的同时需要巩固封建专制制度，进而就提出了人的行为规范必须符合礼的准则，强调了道德实践的重要意义。分封制的瓦解以及选官制度的变化也促进了力行思想的发展，以周天子为核心的宗法等级制度出现破裂，新的观念思想还未真正形成，奴隶主贵族阶级逐步提出要恢复周礼，进而提出一些具体化的道德行为规范。选官制度的变化促进了士大夫阶层的兴起，人们对道德教育目标的思考，促进了力行思想的发展。同时，学术思想的繁荣创造了良好的社会条件。二是同时期其他学派的思想，为力行思想的产生发展起到了促进作用。 第二部分阐述了先秦儒家力行思想的基本内容。一是对行的基本内涵进行了阐述,通过对知与行关系的分析阐释了为什么要力行。二是论述了力行的基本内容：躬行与笃行、慎言与慎动、事上磨练。三是分析了力行的具体方法，包括勤于学习、反求诸己以及躬行践履三个方面。 第三部分对先秦儒家力行思想的历史价值进行了分析。一是积极影响，力行思想为后世的德育理论的发展奠定了基础，促进了好学为先知行合一德育思想的发展。同时提供了方法论的指导，发挥德育主体的身教作用以及德育客体的自觉实践性，进而促进道德实践的发展。二是消极影响，毕竟先秦儒家力行思想是为了维护封建统治的，在一定程度上是脱离于社会道德实践的。 第四部分对先秦儒家力行德育思想的现实意义进行了论证，对先秦儒家力行思想进行研究是社会主义道德建设的需要，也是新时代完善德育体系的必然要求。先秦儒家力行思想的当代转化需要遵循四大原则：人的主体性、包容借鉴、兼收并蓄以及批判继承、创新发展原则。同时要发挥学校、家庭、社会的作用来促进力行德育思想的发展。
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