摘要
目的:本研究以石家庄市中小学校的校医队伍为研究对象，通过分析该教育学历构成以及校医继续医学教育现况；校医对继续医学教育需求分析以及影响因素分析，丰富和完善该中小学校医的继续医学教育管理工作。 方法:本研究主要通过文献研究、访谈法、问卷调查法等研究方法获取数据，并采用统计学描述、卡方检验、单因素方差分析等统计分析方法进行分析。结果：(1)该中小学校医队伍继续医学教育利用现况较好，满意度较高。(2)大部分人员希望参加教育活动的主要内容为新知识和新进展及人际沟通和医学心理学。(3)影响中小学校医队伍不能参加继续教育活动的主要因素是因为时间不够或者影响本职工作。(4)继续医学教育普遍存在工作和生活任务繁重、系统化学习时间紧张、远程教育资源相对匮乏、继续医学教育形式单一等方面的问题。 结论和建议:调研结果表明，中小学校医队伍普遍存在继续医学教育需求，其中一线工作的校医获得继续医学教育的意愿尤为强烈，但在学习的方式、方法、渠道及内容方面仍以书本理论知识与技能操作为主，缺乏医学人文关怀及医疗卫生管理相关知识；在教学方法方面，没有充分利用手机、平板、电脑等现代化设备，无法充分利用碎片时间进行学习；学习时间碎片化、岗位工作繁杂是影响中小学校医人员无法按时参加继续医学教育的主要因素。建议：(1)完善继续医学教育管理体系；(2)丰富继续医学教育手段；(3)分享继续医学教育课程资源；(4)实现继续医学教育的普及化。
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