摘要
农村基础教育良性化的发展有助于构建社会主义新农村，推进农村现代化的实现，提高农村基础教育水平是改变农村发展滞后状况、缩小城乡差距的重要途径。在城镇化背景下，本文选取日照市的一所乡村小学(Y村小学)作为个案研究对象，以田野调查的方式，结合笔者在Y村小学十年来的任教经历和切身体验，通过对教师、村社区领导的访谈和文献的梳理，以时间维度为基本线索，描述学校初期、中期、繁荣和危机等阶段来展现农村学校的演变历程，呈现一幅微观的教育变迁图景。分析影响Y村小学发展变迁的因素，发现其影响因素主要集中在教育政策、生源、师资、资源配备等几个方面。基于历史发展和现实困境，论证了小规模学校存在的价值，提出以下学校发展建议：多方努力稳定生源，优化师资和资源配备，打造学校特色发展等，建设小而美，小而优的乡村小规模学校。 论文一共分为四个部分：绪论部分，主要包括研究背景、研究意义、研究综述、研究方法和思路；第二部分描述Y村小初期、中期、繁荣发展及面临生存危机的变迁历程；第三部分主要是分析Y村小学发展变迁的因素，主要包括推动学校发展的积极因素和影响学校当前发展的不利因素；第四部分朝向乡村小规模学校发展的思考，从撤点并校和寻求自身发展两个视角进行阐述，并侧重学校发展对策分析。
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