摘要
随着教育改革的逐步推进，教育在注重学科知识基础性、实用性的同时，越来越重视学生的全面发展，始终以培养社会需求的、不同类型的人才为目标。在教育改革理念的指导下，随着人们思想的转变以及社会发展的需求，艺体生也就成为了另一支考学大军，并占有一定的地位。 由于艺体生群体的特殊性以及化学学科教学在社会发展、人类生存、生活等方面的影响，所以艺体生化学核心素养的培养不容忽视。 以核心素养为本，以学校基本教学模式为依托，针对化学基础理论类课程、元素化合物类课程、化学实验类课程等不同的课型进行教学模式构建。利用已经构建的教学模式对相应的知识模块进行教学设计。为了检验教学模式及教学方法的可行性并对教学模式逐步提升改进，选择了一个艺体班级进行教学实践，采取S—T分析法，以“学生行为在课堂教学行为中的占比、课堂教学模式”作为评判该模式及方法在高一艺体生化学核心素养培养效果的依据。 实践表明：针对艺体生特点有侧重点的培养化学学科核心素养，能改善艺体生化学学习的态度、提升艺体生化学教学的有效性，为其终身学习、适应社会奠定基础。此外，在艺体生核心素养培养中还应做到“知己知彼”、善于与其它学科知识融合、突破课本、课堂，利用课外资源与活动，开发新课程及新的教学模式。
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