摘要
进入21世纪，我国启动了新课程改革，注重课程内容要与学生的学习经验和学习兴趣相联系，从而使学习内容成为学生生活和现实社会联系的纽带。乡土史资源的开发和运用对于新课改来说具有举足轻重的地位。教育部2018年颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》中也提及要开发校内外课程资源。乡土史资源的运用能很好的适应改革的要求，是践行课程标准的途径之一，有利于学生综合能力的培养，实现全面发展目标。修文县历史悠久，乡土史资源丰富，但就目前来看，在高中历史教学中乡土史资源没有得到充分的运用，学生对家乡的历史了解非常有限，这不利于学生综合能力的提升、不利于历史学科核心素养的提升、不利于老师教学能力的提升。因此，有必要进一步研究在高中历史教学中如何有效地运用乡土史资源，以充分发挥乡土史资源育人的功能。本文以贵州省修文县为例，分为五个部分对乡土史资源在高中历史教学中的运用进行全面的探讨。 第一部分为导论，包括选题缘由、相关概念界定、国内外研究现状以及本文使用的研究方法和研究目的。第二部分是探讨乡土史资源运用的理论依据和意义。第三部分的第一节介绍了修文县重要的乡土史资源，第二节以修文中学的学生和老师为调查对象进行问卷调查和访谈，结合笔者自身的教学实习经历，就目前修文县乡土史资源运用现状进行分析，得出乡土史资源在运用中存在的问题。第四部分探讨乡土史资源在高中历史教学中的运用途径，主要包括历史课堂上辅助历史教学和开展课外实践活动这两种方式。最后一部分就如何高效地运用乡土史资源进行了总结与反思。
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