摘要
中小学教师作为国家师资队伍的中流砥柱，对中小学生的培养发展有重要的指导作用。中小学教师工作满意度和挫折管理是研究教师工作情况的重要方法，不仅关系到教师的教学积极性，而且影响到学校的教学与管理工作。 本论文通过调查问卷对H市400名中小学教师进行调查，以人口学变量性别、教师类型、年龄、教龄为自变量，进行T检验，F检验和相关性分析，来考察中小学教师工作满意度和挫折管理的现状。 通过访谈发现，中小学教师最关心的问题集中在:绩效工资执行偏差;职称成为教师职业天花板;培训内容的按需定制;学校领导的权变性管理;教师与家长沟通不足。 通过调查问卷和访谈结论，对中小学教师工作满意度和挫折管理调查现状进行分析，得出中小学教师工作满意度和挫折管理的建议:创新绩效工资考核体系，完善绩效工资实施机制;评审标准和指标的科学规范化，拓展职业发展路径;培训形式的多样化，培训制度科学规范化;学校文化建设的激励效能，学校文化建设的联动创新;学校管理理念民主化，构建和谐型的人际关系。只有做好中小学教师工作满意度和挫折管理，才能提高中小学教师对学校的组织承诺和心理契约，有效预防职业倦怠和教师队伍流失。
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