摘要
近年来，中国内地社会工作的发展呈现欣欣向荣之势。全国的持证社会工作者人数逐年增加。与此同时，高校社会工作专业的毕业生从事社会工作的情况并不容乐观，社会工作的人才在不断流失。社会工作专业新生作为社会工作人才队伍建设的重要人才储备，提升其专业认同感可以一定程度上改善社会工作专业人才流失的现状。 本研究以小组动力理论和人本主义理论为支撑,主要运用访谈法和参与式观察法对社会工作学生专业认同的现状及其原因进行概括和总结。同时通过创作性戏剧小组的开展对社会工作学生专业认同低的状况进行改善。经研究发现，创作性戏剧小组能够提高学生的专业学习兴趣,提升学生的专业认知以及一定程度上消除学生的专业消极情感,从而改善学生专业认同低的状况。同时，创作性戏剧小组的效果取决于组员的即兴能力，在小组过程中需要通过安全的小组氛围的营造，积极的鼓励和支持等多途径提高组员的即兴能力。
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