摘要
在当今社会，少儿学习游泳已经越来越普及，在课外参加游泳培训班的学生也越来越多，少儿初学游泳普遍选择蛙泳作为基础泳姿。在教学过程中，为了更好地对少儿初学蛙泳纠正方法进行总结对比，得出在不同情况下，更为高效的纠正方法。通过使用问卷调查法、文献资料法、观察法、访谈法、数理统计法为研究方法，通过对45名教练和450名6至15岁蛙泳初学者的三个月蛙泳教学获得以下结论： 本文通过对西安市市区部分游泳馆的调查，反映出少儿游泳培训蛙泳学习中所存在的错误，以及常见的纠正方法，对比在不同情况下，使用何种纠正方法更为高效。因为多数游泳培训教学课时较短，更加需要更为高效的纠正方法，以缩短教学课时，通过研究对比，为今后少儿游泳培训蛙泳教学提供更为有效直接的纠正方法，以便于在更短的课时内，完成教学目标。 使用文献资料法着重查阅体育科研方法、体育统计等方面的书刊，查阅2010年之后少儿蛙泳培训的期刊以及相关的报刊资料，深入了解并总结少儿蛙泳初学教学的现状以及动态。通过对中国期刊网、中国知网、百度搜索引擎等，以“少儿蛙泳纠正方法、少儿蛙泳教学、少儿游泳培训”等关键词进行检索，收集与本文密切相关的文献。通过观察法，对少儿游泳培训过程录制视频，同时进行观察，对于动作不标准，无法将动作做到位的错误进行统计，得出数据，对少儿蛙泳初学者学习中所存在的问题，进行统计，对出现错误的动作进行统计。使用问卷调查法，根据本文研究的内容和目的，查阅资料及有关文献，了解西安市少儿暑期游泳培训班学生在学习蛙泳中犯错的基本情况及有关信息，同时得出平时教学所使用的纠正方法。在编写问卷的过程中，针对本次研究的目的，并遵照体育科研方法和社会学调查方法关于对问卷设计的要求，根据调查对象设计了“西安市少儿暑期游泳培训教练员调查问卷”，对45位教练，进行问卷调查。通过访谈法，对教练进行访谈，对纠正方法的使用现状，有更加深入的了解。通过数理统计法，对观察视频，及调查问卷，以及访谈法得出的结果，进行归纳统计，编辑成表格，对数据进行细化处理，以便得出对比结果，得出不同情况下更加有效地纠正方法。 通过对视频的观察，问卷调查以及阅读大量的文献。经过沉着理智的分析，统计出不同的纠正方法，以及在不同情况下使用不同纠正方法，对教学目标达标情况完成的对比。通过对比不同错误及使用纠正方法的不同，对教学目标达标的影响，得出在不同情况下，使用何种纠正方法，更加高效。研究后得知，因为出现的错误不同，应当使用不同的纠正方法，面对少儿蛙泳初学者出现的肢体技术动作问题，应使用陆上，水下相结合的纠正方法，更多的使用水下纠正方法可以更有效的提升纠正效率，更短时间内，完成教学任务。当出现认知错误时，应使用陆上纠正方法，特别是视频纠正法，效率更高，能够更加有效的明确学生对于技术动作的认知。对于纠正所需要的课时，通过使用更有针对性的纠正方法，纠正课时有所缩短，同时教练授课更加高效，特别是少儿游泳培训班，可以在更短时间内，完成教学目标。
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