摘要
文物是人类在社会历史的发展过程中，通过社会活动遗留下来的拥有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，是人类宝贵的历史文化遗产。众所周知，中国历史悠久，地大物博，智慧的中国人在历史长河中创造了不计其数的辉煌绚丽的文明成果，这些成果与历史学科息息相关。中学历史学科是传播历史知识，弘扬中华优秀文化传统，培养合格公民的一门基础性人文学科。若要认识历史，必须依靠些许载体，各种各样的文物无声无息地目睹了千百年来的沧桑巨变，是历史的亲历者，文物在历史教学中发挥着重要的作用。本文在系统阐述文物在初中历史教学中的作用基础上，从初中历史教学的角度出发对文物进行分类，并对文物在历史教学中应用的原则和方法提出一些建议。 本文分为五部分。第一部分，从选题依据、国内外的研究概况、研究内容、研究方法以及研究特点几个方面进行阐述。第二部分，主要对文物概念进行界定并论述了文物的特点和利用文物进行初中历史教学的作用。第三部分，根据教学目的、文物特点和教学经验在现行统编版七年级上册中国古代史第一、二单元的文物进行统计分类，并分别举例，阐释各类文物在初中历史教学中的应用方法。第四部分，论述文物运用原则、方法和应注意的问题。第五部分，通过《青铜器与甲骨文》为例来阐释自己在初中历史教学中运用文物的具体实施和教学反思。
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