摘要
情景教学法是课程改革中最为行之有效的教学方法之一，它迎合了小学生的心理特点，与小学英语教材编排相统一，符合英语新课程标准的要求。多媒体辅助教学手段极大地便利了英语教学，对小学英语教学有着重要意义。 本文以多媒体辅助教学为切入点，采用问卷调查法，观察法以及访谈法重点研究了多媒体辅助情景教学法在小学英语课堂上的应用频率和具体课型以及多媒体辅助情景教学法在小学英语课堂上的应用对策有哪些。本文以西安外国语学校为例，以图示理论和语言习得理论为理论依据，通过课堂观察法对三位英语教师在课堂上对多媒体辅助情景教学法的应用对策进行了分析和研究。同时通过对36名英语老师进行问卷调查以了解教师对多媒体辅助情景教学法的使用和看法。此外，结合教师访谈以了解多媒体辅助情景教学法的了解。 研究结果表明，多媒体辅助情景教学已经广泛应用在小学英语课堂中。该方法的应用对小学英语教学意义较大，但仍存在诸多问题。比如，一些教师过度依赖多媒体辅助教学手段，如果离开多媒体的辅助他们难以顺利完成情景创设的教学任务。此外，一些教师在课堂上使用多媒体创设的情景远离学生实际生活，这些情景对学生来说难以理解，不利于小学生语言的学习。本文通过研究着力于为小学英语课堂上使用多媒体辅助情景教学法提供行之有效的方法和建议。
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