摘要
高校教师是影响高等教育教育质量的最关键因素，是提高高校科研质量、社会服务质量的决定性因素。建立一流的高等教育、一流的大学、学科和专业离不开一支结构优良、数量庞大和高素质的教师队伍。建设这样一支教师队伍需要科学有效的管理，需要依靠科学合理的管理机制。近年来，随着中国市场经济体系的逐渐完善和大学与政府关系的不断调整，大学对教师的管理机制逐渐由过去以行政命令等机制为主的行政管理模式逐渐转向以竞争机制为主的市场模式。这一新的管理机制模式在激发了教师工作积极性的同时也引发了许多新的问题，因此需要对其进行全面而深入的研究。 本研究选取了一所大学作为个案对其教师管理机制进行研究，主要采用问卷调查法、访谈法，围绕教师保障机制、教师激励机制、教师约束机制三个维度进行调研。调查结果显示，该校在教师管理的保障机制方面比较合理，但有超过半数的教师对作为保障因素的课时费标准等感到不满；激励是该校进行教师管理的主要机制，各种激励政策、措施涵盖教学、科研和社会服务的各个方面，但有30%的教师对学校的激励政策表示不满。在约束机制方面，该校各类管理制度和考评政策较为健全，但教师对教学质量评价等满意度不到70%。 该大学教师管理机制的问题和不足主要包括教学和科研奖励不平衡、教师薪酬总体不高、考评约束机制不健全、激励方法不合理，缺乏公平性等。这些问题主要是由国家相关政策的影响、大学之间竞争压力、学校政策强调科研、教师教学边缘化等原因影响造成的。基于以上管理现状、问题和原因，建议该大学应完善教师管理的保障机制，改善薪酬待遇，提高教师基本生活水平，改进学术假制度；要改进激励机制，充分利用内在的激励因素，设计具有差别的激励项目，实施具有灵活性的激励方法；同时应发挥约束机制的作用，深化教师约束机制；最后，应改善大学教师工作环境，构建良好的物质基础环境，创建和谐的大学文化环境，创设自由的精神环境。
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