摘要
美国中文领航项目是美国联邦政府联合各高校共同设立的语言学习项目，为学生提供优质的教学资源，致力于培养在某一领域具有专业技能同时精通汉语的国际人才，未来能与中国人在专业领域深入交流与合作。中文领航项目以其高标准、高强度、严要求著称，强调中文的实践性和专业性，是一种典型的精英教学模式。 本文以中文领航项目四年级视听说课程“中国和世界”课为例，对中文领航项目的特点、优势进行解读，结合国内中高级视听说课程现状，探讨将中文领航项目模式运用于国内中高级汉语视听说课的可行性，分析运用该模式的可行性和存在的问题，并借鉴该模式对中高级视听说进行课程设计。主要研究方法为课堂观察法、案例分析法、问卷调查法。 本文主要分为五个章节。第一章，介绍选题意义、相关理论及实践研究。第二章，从项目背景、项目体系，培养模式对中文领航项目的模式进行详细介绍。以密西西比大学“中国和世界”课为例，从教学对象、培养目标、课程设置、教学实施、考核方式这五个方面分析视听说课程的情况，并对该课程的效果和学生的满意度进行统计分析。第三章，分析国内汉语视听说课现状，并对该项目模式在国内视听说课程的应用启示进行探讨。第四章，研究了在中文领航项目模式下的中高级汉语视听说课的设计思路，提出了存在的问题以及改进的建议。第五章，设计视听说课《中国高考》，并结合调查问卷，对中文领航项目模式下的视听说课程进行反思。 美国中文领航项目模式对于国内中高级视听说课程非常具有借鉴意义，可以采纳其优势部分融入国内课程，开拓设计思路，丰富教学形式和方法，提高教师教学和学生的学习效率。
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