摘要
复句无论是在传统语言教学还是在对外汉语教学中都占有至关重要的地位。因果复句是汉语复句中使用频率较高的一类，外国留学生在学习和使用时，常会出现偏误问题，因此需要对其进行专题性深入研究。本文以汉语因果复句相关本体研究成果为研究基础，调查外国留学生习得汉语因果复句情况，明确习得难点，分析习得偏误，讨论影响习得的相关因素，藉以帮助外国留学生提高汉语因果复句习得效率，同时也为优化汉语因果复句教学提供参考。 从研究范围看，由于学界采用的复句分类标准并不统一，汉语因果复句存在狭义和广义之分。为了调查的全面性、准确性、尽可能展现外国留学生习得汉语因果复句的整体面貌，本文以邢福义的广义因果复句系统为理论基础。 本文分为三部分：首先是绪论部分，主要介绍本文的选题目的和意义、文献综述以及研究范围、研究方法等；其次是正文部分，由三个章节构成。第一章是对广义因果复句的具体分类进行阐释，主要从因果复句中的因果句、假设句、条件句、目的句四种基本类型，以及各自典型句式着手，分析其各自的特点和具体使用情况；第二章是本文的研究重点，本文采用调查问卷的形式，对因果复句基本类型的使用情况进行调查，进而根据调查问卷的结果，分析外国留学生汉语因果复句的习得情况，了解留学生对因果复句各小类掌握的具体情况，以及在学习因果复句过程中的习得顺序、习得难点。为保证调查问卷结果的科学性、准确性和全面性，本文同时对HSK动态作文语料库进行了考察研究，从而归纳出外国留学生所出现的偏误类型，并深入剖析偏误产生的原因，总结偏误规律。结合调查问卷结果和语料库偏误分析结果，试图找出影响外国留学生汉语因果复句习得的主要因素；第三章是以第二章中探讨的影响外国留学生习得汉语因果复句的因素为根基，对教学重难点、教学原则、方法、策略以及教材的编排、练习等方面提出针对汉语因果复句教学的详细建议；最后是结语，总结研究结论，说明研究存在的问题，提出有待进一步深化研究和解决的问题。
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