摘要
党的十九大报告强调了增强意识形态领域主导权和话语权、培育社会主义核心价值观的重要性，要求在全球化与传统文化相碰撞和交融的背景下，把大学生政治认同的培育工作放在主要地位。随着全球化的发展，中国特色社会主义进入了新时代，中国从日益“走近”世界舞台中央到最终“走进”世界舞台中央。面对“反全球化”和“逆全球化”的思潮，中国如何能在全球化的舞台中央有定力，既不走封闭僵化的老路，又不走改旗易帜的邪路？这是摆在中国“两个百年”目标之路上的现实问题。 “四个自信”源于历史积淀和现实构筑，契合新时代的时空定位、丰富新时代的理论体系、内涵新时代的价值意蕴，是新时代我国大学生政治认同的培育目标和时代内核。在“新时代”的历史坐标上，将我国大学生的政治认同聚焦于“四个自信”加以剖析和审视，既是时势之所需，也是夯实和提升大学生政治认同之关键。 本文在全球化进入新阶段的大背景下，以理论研究和实证调研相结合的方法，从历史之维、现实之维和实践之维等三个维度来研判我国大学生的政治认同。 嬗变:全球化进程中我国大学生政治认同的历史之维。“嬗变”意指随着时间的更替与世代的传与。认同是由人类自己创造的一个动态的、没有终点的过程，考察一个国家的政治认同应该从历史的和世界的角度才能看得更加清楚、更加长远。本章从三个层次考察我国大学生政治认同的嬗变之路。首先，在全球化的历史流变中考察，坐标系以中华人民共和国建立、改革开放、社会主义市场经济体制建立、全面建设小康社会时期、新时代为时间轴的刻度，考察我国社会发展不同阶段大学生政治认同的不同情况。其次，在全球化的时空定位中剖析新时代中国内主要矛盾的新转化，“一带一路”、“人类命运共同体”为我国大学生政治认同提供了新的时代背景、实践基础和历史使命。再者，在全球化的历时性和新时代的共时性中概括我国大学生政治认同嬗变的特征，寻求发展逻辑，为我国大学生政治认同的新时代建构提供启示。 碰撞:全球化时代我国大学生政治认同的现实之维。“碰撞”意指物体间的相碰、撞击，喻指双方意见、观点的矛盾冲突。全球化是一把“双刃剑”，“一刃”是全球化的浪潮以经济为先导，开拓了世界市场，实现了资源在世界范围的配置，客观上促进了社会生产力的提升。另“一刃”在于全球化释放了在经济、技术等方面红利的同时，被反全球化支持者所诟病的世界范围的问题难以解决，给大学生政治认同的稳定性带来了挑战。本文首先从政治认同问题的一般层次，考察在全球化进程中，来自传统与当代的“碰撞”，国内与国外的“碰撞”，应然与实然的“碰撞”，价值理性与工具理性的“碰撞”，对大学生政治认同在知、行、意、行不同层次的影响;然后聚焦于道路、理论、制度和文化认同四方面，即在历史方位大学生政治认同最核心和最现实的内容参照，来考察全球化对大学生“四个自信”的冲击;基于对政治认同一般问题和关键问题的透视，锚定全球化的特征，从经济全球化、政治多极化、文化多元化和网络信息化四个层面提出全球化时代我国大学生政治认同现状的主要成因。 建构:新时代我国大学生政治认同的实践之维。“建构”原指建筑起一种构造，政治认同的建构旨在进行政治立场的建构，这种建构目标是在具体的政治实践的过程中，通过政治知识的积累和政治素养的提升以及政治能力的获取而完成。马克思主义哲学认为认识的发展是“实践—认识—实践”，从感性认识到理性认识的循环往复、不断上升的过程。理性的功能在于认识和建构，大学生“四个自信”的培育和践行是一种教育引导的实践活动，具有实践理性。从政治认同建构的实践理性看，建构需要目标引领、理论指导、价值支撑、制度保障和实施的践行系统。因而，定位于新时代的时空坐标，从宏观层面探索大学生政治认同理论建构、价值建构和制度建构之策;从微观层面提出由践行主体、践行环境、践行媒介和践行成果组成的践行系统，从丰富政治认知、凝聚政治情感、坚定政治态度、强化政治参与四个层面提升大学生的政治认同感。
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