摘要
插图是小学道德与法治课教学内容最重要的承载形式，在书中占据相当大的比重，起着不可替代的作用。利用好教科书中的插图资源对促进教学质量、培养学生道德品质有重要意义。小学部编版《道德与法治》教科书于2016年秋季学期开始取代原来的《品德与生活(社会)》教科书，在全国小学一年级使用并逐渐实现义务教育阶段全覆盖，结束了原先“一纲多本”的模式。部编版新教科书的使用在全社会引起了热烈讨论，也给广大一线教师带来了新的挑战，如何准确把握教科书的新理念及文化内涵并将自己的体悟理解诉诸教学行为成了教师们亟待解决的问题。本研究以小学一年级、三年级、六年级上册共5本部编版教科书中的插图为研究对象，全面分析了教科书插图的数量分布特点、选用类型特点、差异性表达、价值导向、儿童经验的运用等内容，力图帮助教师更加全面深入的理解教科书，更加合理的运用和开发教科书插图资源，提高课堂教学实效性和开放性。 全文一共分为五个部分:第一部分为绪论，阐明了本研究的缘起、研究意义、研究思路和研究方法等。第二部分介绍了教科书插图的定义及重要性，得出教科书插图在引起阅读兴趣、辅助理解文意、奠定情感基调、丰富教学资源这几方面有非常重要的价值。第三部分对小学部编版道德与法治教科书插图展开细致分析，首先从数量分布及插图类型上进行数据统计分析，印证了插图的重要性，总结出插图在不同学段中配置数量、配置类型上的变化符合儿童认知发展规律;然后对教科书插图中的儿童化表现、儿童化经验运用进行分析，得出部编版教科书插图真正以儿童视角和现实生活经验出发，为儿童服务的结论;接着根据以往相关研究中关于教科书插图在城乡矛盾、性别偏见、价值取向等方面存在的问题进行深入探究，认为部编版教科书插图设计较为合理并综合考虑了差异性等影响因素，处处体现出鲜明的价值导向。第四部分阐述部编版教科书插图具有科学性与合理性、多样性与统一性、时代性与开放性的特点。第五部分在前文论述的基础上，对如何高效使用插图、优化教学方法提出五点实践应用的建议。
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