摘要
随着全球环境问题日益严重，人与环境之间的冲突渐渐加剧，环境教育开始被重视起来，动物园作为城市中具备科普教育功能的重要场所，其环境教育功能的发展也在逐步加强。动物园作为以饲养和展出野生动物为特色的公共活动场所，它具备为社会服务的四大功能，即休闲娱乐场所、科普宣传教育基地、野生动物易地与保护基地和科学研究基地，因此动物园具备了向参观者传播动物知识的作用。对动物园环境教育效果及其评价进行研究，确定影响动物园环境教育效果的关键因素以及各因素间的关系，对满足公众对环境教育的需求，认识动物园环境教育效果对社会的作用，合理规划建立动物园环境教育体系以及实现自然环境可持续发展有着重要意义。 本论文主要以国内环境教育开展较成熟的广州市动物园为研究案例，依据环境教育理论、动物园保护教育理论、游憩机会谱理论、满意度理论合理选取动物园环境教育效果及其评价的影响因素，采用结构方程结合双因素理论定量分析广州动物园环境教育效果以及评价，确定影响动物园环境教育效果的关键因素，并针对场地分析的实际情况提出提升动物园环境教育效果的对策建议。研究结果表明动物园环境因素、环境教育因素均对动物园环境教育效果有显著正向影响；动物园环境因素对环境教育因素有显著促进作用；且对动物园环境教育效果对动物园环境教育效果评价有显著正向影响；动物园环境因素、环境教育因素均对动物园环境教育效果评价有着间接影响；在动物园环境中，空间规划对动物园环境教育效果的影响是最大的，其次是植物配置与动物种类，在环境教育措施中，教育场所是影响最大的，其次是教育形式与教育内容。动物园在开发环境教育项目时，以动物园的空间规划为基础，因地制宜，注重园内自然环境资源的挖掘，模拟自然野生氛围，充分考虑动植物资源的分布，使路线与节点的利用率得到最大化。 论文可以分为三个部分，第一部分为理论基础部分，包含1-2章，通过对文献与相关理论的归纳总结，选取研究分析的方法，构建动物园环境教育效果及其评价的假设理论模型；第二部分为研究的实证部分，包含3-5章，在理论分析的基础上设计实例场地调研，对广州动物园的场地利用进行分析，收集数据，对假设的理论模型进行检验、修正与分析；第三部分为研究结果部分，包含6-7章，根据对广州动物园的实例研究结果提出有效提升动物园环境教育效果的对策，最后总结结论、不足并提出展望。
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