摘要
高职教育是我国传统教育领域中的重要组成部分，随着我国经济的快速发展，各个领域对专业型、技术型人才的需求量不断攀升，为市场提供高素质的专业人才成为高职院校的核心焦点。为适应社会发展的需要，中国高等职业学校人才培养模式不断优化和改革，一种新型的“订单式”人才培养模式受到广泛关注。“订单式”人才培养模式既可以促进满足企业定制化人才的需求，同时也有助于学校改善教学条件、加大办学力度、提升学生就业率。因此，诸多学校和企业通过合作的方式开展了积极的尝试，中国高职院校如何不断优化“订单式”人才培养方案，促进该培养模式顺利推进不断发展是我国高职教育领域关注的重点。酒钢集团位于甘肃省嘉峪关市，是我国西北地区最大的碳钢和不锈钢生产基地，为当地经济发展做出了巨大贡献。近年来，为保证人力资源最大程度上满足集团生产与发展，酒钢集团与GT职业学院开展了“订单式”人才培养的积极探索，即酒钢集团和GT学院合作，以“定制化”人才为要求，以“订单”为标准，设定培养内容、培养课程、培养计划、培养规格，为酒钢集团持续获得专业化高素质应用型人才奠定基础。但在具体合作中，由于双方均为初次尝试，在订单式人才培养过程中存在一定的问题和不足，诸多细节需要不断地改进和完善。 本文以面向酒钢的GT学院订单式人才培养模式为研究对象，在梳理总结国内外文献的基础上，对职业教育、校企合作、订单式人才培养的核心概念和合作教育理论、产学合作理论进行阐述，分析了订单式人才培养的内容；在对GT院校基本情况及发展情况进行简要介绍的基础上，分析了GT学校现有人才培养模式的内容，包括培养方案、课程设置、学时安排、实习管理及质量管理等内容。运用问卷调查法和访谈法从企业、学校、学生三个角度开展了多维度的调研，从三个角度分析当前GT学校人才培养模式取得的成效和存在的问题，同时从不同角度分析了问题产生的原因；运用SWOT分析法对当前酒钢集团订单式人才培养的优势、劣势、机会和威胁进行分析，阐述了其订单式人才培养的可行性和适用性，提出了面向酒钢的订单式人才培养模式的建立措施，包括明确合作分工、优化课程、强化师资队伍、完善实训建设、强化学生管理等几大块内容；在前几章分析的基础上，针对存在的问题，从实施保障方面对GT学校面向酒钢集团的订单式人才培养体系的建立提出进一步措施，实施保障主要包括争取政策优惠、优化保障体系、引入第三方监督、构建评价体系、构建反馈体系等内容。最后，通过总结归纳法对订单式人才培养模式进行总结，对于其他院校订单式培养模式具有一定的借鉴和指导意义。
NETL