摘要
信息技术被广泛应用到企业中并发展成为IT能力，帮助企业突破资源环境瓶颈与自身局限，为企业配置、利用组织内外各种资源提供了新兴方式。。 本研究首先界定了IT能力、双元学习、双元学习平衡和企业创新绩效的相关概念，梳理了国内外相关研究。随后基于组织学习理论、动态能力理论和知识管理理论，运用meta分析、问卷调查和多元回归分析法等方法，应用31篇中外关于中国企业IT能力与创新绩效的文章进行meta分析，313份京津冀企业的问卷调查数据围绕IT能力、双元学习、双元学习平衡与企业创新绩效的关系展开研究。主要研究内容及结论如下: 第一部分，通过对现有研究的经典观点进行总结将IT能力划分为IT基础能力、IT体系惯例和IT双元能力三个维度，采用meta分析法分别研究了IT能力对不同企业创新绩效的影响作用，以及二者关系中可能存在的调节因素对两者关系的影响。研究结果表明IT能力与企业创新绩效显著正相关;工业水平发达地区的企业使用IT能力对企业创新绩效的促进效果更好;三个不同维度的IT能力对企业创新绩效的促进作用呈现显著性差异，但是均为促进作用。 第二部分，对双元学习调节作用下IT能力对企业创新绩效的影响进行了探讨，采用问卷调查法和回归等方法，研究了IT体系惯例和IT基础能力对企业创新绩效的影响作用，并进一步验证分析了双元学习的调节作用。研究结果表明IT基础能力、IT体系惯例与企业创新绩效显著正相关。探索式学习有利于加强IT基础能力和IT体系惯例对企业创新绩效的促进作用;利用式学习有利于加强IT基础能力和IT体系惯例对企业创新绩效的促进作用。 第三部分，研究双元学习的调节作用，本部分通过调查问卷获取数据，随后采用回归分析法研究在IT能力对企业创新绩效的影响中，双元学习平衡的调节作用。研究结果表明双元学习平衡水平越高越有利于加强IT能力对企业创新绩效的促进作用，且比双元学习的作用效果更强。 本文研究从研究方法选择、研究模型构建等方面丰富了对IT能力与企业创新绩效间关系的研究，具有一定的理论意义;同时，研究为企业在发展过程中选择IT能力模式和学习方式来促进企业创新绩效提供了一定的借鉴，鼓励企业依据自身情况选择合适的IT能力和学习模式，科学有效的提高企业创新绩效，具有一定的现实意义。
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