摘要
拒绝是一种言语行为，与邀请、称赞等言语行为不同，拒绝会让对方产生不满的情绪，威胁对方颜面。随着我国国际地位的提高，进一步加强中西方交流已经成为共识。为了正确展示交际双方的表达意愿，达到有效交际，为跨文化交际减少不必要的误解，各领域的人们将视角转向了语言的得体使用。如何正确使用拒绝语表达自己的意愿也成为一个新的研究方向。汉语拒绝语的使用有其自身的文化内涵。中国人在拒绝时，倾向于使用委婉的语言表达拒绝意愿，这种表达有时不含有典型的拒绝词汇标志，留学生在理解上有一定的困难，容易造成交际误解，无法达到有效交际。 本文对对外汉语教学中的拒绝语进行了研究，首先介绍了拒绝语的理论基础，根据文献资料以及笔者的思考，对汉语拒绝语的含义、特点、表达和分类进行了界定。其次，对对外汉语教材中的拒绝语分布以及留学生使用汉语拒绝语的情况进行调查，探讨了影响拒绝表达的因素。我们认为交际场景的选择、社会地位的高低、社会关系的亲疏以及交际的内容都会对留学生的拒绝策略有一定的影响。最后根据两次调查结果及其问题，在教材编写、教师教学和学生学习拒绝语方面给出了建议。希望可以为今后对外汉语课堂上拒绝语的教与学提供一些参考。
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