摘要
篮球运动作为学校体育的重要组成部分，对学生的身体健康和心理素质的培养具有重要的价值和意义，高校开展篮球公共选修课给了大学生一个继续学习篮球基础知识和基本技能的平台，通过参与篮球公共选修课的学习和运用，能够使更多的大学生积极有效的参与到篮球运动中去，从而进一步的探索篮球运动的价值所在，为终身体育打下坚实的基础。因此为了研究高校学生参与篮球公共选修课的动机，了解当代大学生在篮球公共选修课上的需求与困惑，从而可以更好的让大学生参与篮球公共选修课的学习。本文通过对济南市高校篮球公共选修课的学生进行现场问卷调查，以及通过访谈的形式对篮球公共选修课的任课教师进行交流和讨论来了解高校学生参与篮球公共选修课的目的，提出关于大学生参与篮球公共选修课动机的假设理论，通过各种相关文献的查阅，参考相关的篮球运动动机量表以及结合自身的篮球运动经验，编制出济南市高校学生参与篮球公共选修课的动机量表，通过该量表的调查与分析，得出不同特征的高校学生参与篮球公共选修课的动机差异，从而有助于高校更好地了解到学生学习的需要，对未来有针对性的开展篮球公共选修课具有重要的现实意义。 本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法，调查研究了济南市高校学生参与篮球公共选修课动机，主要是针对在性别、年龄、篮球技能水平、生源地、篮球参与形式等方面的差异进行系统的分析，并对其参与篮球公共选修课的动机进行分析，其研究结果如下： 1.从不同性别上看，不同性别的高校学生参与篮球公共选修课的动机具有显著差异性，男生参与篮球公共选修课的动机要强于女生。 2.从不同年级上看，在参与篮球公共选修课的动机上不存在显著性差异。 3.从不同生源地上看，不同生源地的高校学生参与篮球公共选修课的动机具有显著差异性，城市生源地的学生参与篮球公共选修课的动机要强于农村生源地的学生。 4.从不同运动水平上看，不同运动水平的高校学生参与篮球公共选修课的动机具有显著差异性，高水平组的学生参与篮球公共选修课的动机要强于低水平组的学生。 5.从是否是独生子女上看，在参与篮球公共选修课的动机上不存在显著性差异。
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