摘要
百年大计，教育为本。教育是关乎国民生计之大事，承载着国家、学校、家庭希望和愿景。关系着国家、家庭、子女发展前途和命运。有人曾说“成也教育，败也教育”。教育是实现个人向上攀登的重要一环，而家庭的教育决策又是左右个体教育发展方向之关键所在，家庭教育决策的重要性不言而喻，它掌握每个家庭子女的人生走向和发展境遇，也间接影响国家和社会的发展。在凉山彝族农村地区，经济欠发达，父母低文化水平，家庭多子女规模与结构，使得家庭更会面临教育决策和选择。因此，本文以彝族农村家庭教育决策为研究对象，通过相关文献分析、问卷调查和访谈来厘清彝族农村家庭教育决策现状，以期把握彝族农村家庭教育决策的影响因素，从而提出彝族家庭教育决策的优化措施，以望促进彝族农村家庭教育决策的有益发展。本研究主要回答以下几个问题： 第一，彝族农村家庭教育决策现状如何？研究分析如下，义务教育阶段：子女入学的必然选择、家庭择校行为崭露头角；高中教育阶段：家庭教育放弃行为普遍、子女学业成绩为倚重、家庭性别偏好淡化；高等教育阶段：家庭大学梦的无力、子女教育成本约束显著。 第二，家庭教育决策行为特征如何？研究分析如下,家庭教育决策的无计划性；家庭教育决策的风险性；家庭教育决策的利他性。 第三，家庭教育决策的影响因素有哪些？研究分析如下，一是教育供给，表现为：教育投资主体易位、学校数量供给学段差异大、学校质量供给难以保障；二是教育需求，表现为：家庭教育购买意愿不明确、家庭教育购买能力不足；三是社会因素，表现为：父母低文化水平、多子女家庭结构与规模、社会群体交往水平。 第四，彝族农村家庭教育决策优化措施。本研究主要从切实提高家庭经济收入；扩大有效、高质的教育供给；优化生育观念、提高人口质量；提高家庭教育观念和教养实践四个方面进行优化，以期能促进彝族农村家庭教育决策有益发展。
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