摘要
中越两国山水相连，友好相邻，两国交流历史悠久。近年来，中越两国在政治、经济和文化方面开展多方面的交流与合作，汉语人才需求在越南快速增长，越南又一次掀起汉语学习的热潮。在越南汉语教学中，汉字教学既是汉语教学的重点，也是汉语教学的难点，影响着越南人的汉语学习，系联着越南汉语教育事业的发展。 越南汉字教学研究中，学者们已结合多种教学方法进行了汉字教学设计，但是基于“汉字正字法”的汉字教学设计研究较少。因此，笔者以“汉字正字法”为切入点，以越南河内第二师范大学高级班学习者为研究对象，进行基于“汉字正字法”的汉字教学设计与研究。 笔者对越南河内第二师范大学高级班学习者进行了为期16周的网上授课，在授课过程中，笔者考察了学习者汉字正字法意识的形成和发展情况，调查了学习者基本的学习情况，依据该校高级班学习者的实际情况进行课堂观察，教学设计与研究。 本论文分为六章。 第一章绪论，主要阐述选题缘由，选题目的及意义，研究方法和研究概况。 第二章阐述“汉字正字法”和综合课汉字教学设计，提出本文教学设计将遵循的方法。 第三章课前教学对象前端分析，以越南河内第二师范大学高级班学习者为被试，集体发放测试题目考察汉字正字法意识形成和发展情况并作数据分析，派发调查问卷研究学习动机、学习态度、学习习惯、学习内容和学习方式的取向等基本情况并展开论述。 第四章论述教学设计与实施，依据学习者实际情况，针对性地设计综合课汉字教学设计的过程模式，依托教材《发展汉语·高级综合》（II）设计具体的教案。 第五章基于“汉字正字法”教学活动的教学反馈与反思，在教学实施后发放随堂测试，进行自我反思。 第六章启示与总结，在教学设计和教学实施后对越南汉语教师在汉字教学方面提供一些教学建议，尽可能减少汉字教与学方面的阻碍。
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