摘要
校服作为学生在校所穿着的服装，它不仅代表着学生这一社会群体，校服文化更是文化与校园文化的重要组成部分，而民族文化也通过校服文化进行体现。侗族作为我国少数民族之一，追其根源，已有上千年历史，虽然民族文化底蕴深厚，但随着时代的变迁，其民族文化的传承现状也是岌岌可危。笔者在对三江侗族自治县的民族实验学校以及周边小学校服调研中发现，其小学校服设计缺少民族特色，款式简单不合体。由此，笔者针对这一问题，通过动态保护与活态传承的方法，以小学校服为载体将侗族民族文化应用于其设计中，在提升小学生对本民族文化认知认同的同时，传承与发扬本民族文化。 首先，通过阅读大量的相关理论文献资料，对这些文献进行分析、比较和综合，对校服的历史、国内外校服的发展现状以及民族文化传承在侗族小学校服设计中的必要性进行分析。在对三江侗族自治县的走访中，对当地侗民的生活环境及民族服饰文化传承现状进行了考察，并对三江侗族自治县的小学校服现状进行了调研。结合调研现状总结出民族图案、服饰色彩及造型结构在侗族特色小学校服设计中的应用方法。最后通过对民族实验学校的小学校服进行设计实践，设计出兼具民族文化特色与现代审美的小学校服，以传承与发扬本民族文化。 本课题在现代审美的需求下，以小学校服为载体，将民族文化应用于小学校服设计中，通过活态传承的方式，在促进民族文化的推广、传承与创新应用的同时，提高小学生对自身民族文化的认知与认同感，增加其民族文化自信心，这是此次研究的主要目的，也是此次研究的成果。
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