摘要
信息社会的到来，对新一代的人才培养提出更高的要求，对学生思维的培养和提升也被纳入新一轮的教学改革当中。批判性思维在高中生思维发展中处于关键位置，在高中阶段基于群文阅读如何培养学生的批判性思维是语文改革中的重要问题。本文以群文阅读为平台，探讨批判性思维在高中语文教学中的培养问题。 引言部分介绍该课题研究的缘起，详细展示批判性思维研究综述，以及群文阅读研究综述，其理论依据是建构主义、文本交互主义和批判主义理论，研究方法是文献研究法和调查研究法，创新追求在于将群文阅读应用在批判性思维培养，撷取传统智慧培养批判性思维。 第一章界定批判性思维的概念，批判性思维是合理的、反思性的思考。同时界定群文阅读的概念，即在教师的组织指导下，师生按照一个或多个的议题围绕着多个文本进行系统性建构，并形成共识的过程。 第二章详细剖析高中语文群文阅读教学中批判性思维培养现状，围绕学生阅读能力、教师教学能力以及批判性思维研究进行分析，同时引入调查数据进行论证。 第三章介绍利用群文阅读培养高中生批判性思维的价值基础。 第四章介绍高中语文群文阅读培养批判性思维的教学要素，借助群文阅读课例展示培养批判性思维的过程，并针对性地提出改进建议。 第五章阐述高中语文群文阅读培养批判性思维的策略。立足于高中语文课堂，就批判性思维的培养提出新思考，优化语文教学模式，撷取传统智慧培养批判性思维。
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