摘要
当今时代是变革的时代，在这样一个急速变化的时代，我们保持竞争力的方法之一就是学习。初中是学生身体和心理发展的关键期，在此阶段培养学生的学习力可以促使学生通过有效学习在不断变革的社会立于不败之地。 本研究主要通过自编问卷的研究方法展开调研。首先，依据国内外文献确定本研究中学习力的构成要素，结合学习力的构成要素调整成熟问卷，形成了《初中生学习力调查问卷》；接着，随机抽取H中学的100名学生为样本进行预调查，旨在检验问卷信效度，然后以H中学七年级、八年级和九年级的300名学生为调查对象进行正式调查，回收有效问卷261份，运用SPSS23.0对问卷数据进行分析。 经过研究得出以下结论：初中生的学习力总体情况比较乐观，其中学习创造力水平最高，学习毅力存在的问题最突出。从人口学变量来看，初中生的学习力与性别、年级、学生干部以及学业成绩之间均存在显著差异，与是否独生子女不存在显著差异。具体来说，男生的学习能力偏低；随着年级的增长，初中生学习力呈现逐渐下降的趋势；非学生干部的初中生学习力显著偏低；学优生的学习力水平较高，中等生与学困生的学习力水平偏低。基于此，本研究从学生、教师和家庭三个角度提出相应的建议，从而使初中生的学习力得到提升。
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