摘要
随着小学教育改革的发展，英文歌曲歌谣逐渐出现在大众视野中并开始在小学英语课堂教学中应用。英文歌曲歌谣的特点包括鲜明的韵律、欢快的节奏和丰富的文化内涵，这些特点使其成为小学英语教学的一项重要学习内容和基本教学手段。但是在实际教学中，英文歌曲歌谣的应用还存在许多问题，所以需要进行更深入的探讨。 在本研究中，笔者首先通过查阅文献、课堂观察和教师访谈掌握英文歌曲歌谣的现状、发现问题，其次结合已有经验提出教学改进思路并呈现教学设计示例，最后进行实验，检验歌曲歌谣教学的有效性。 本文总共分为五个章节，第一章绪论部分主要阐述研究的背景、意义、目的与内容、研究方法和相关研究综述。第二章主要通过分析课堂观察记录和教师访谈记录得出英文歌曲歌谣在教学中的应用现状并找出问题。第三章结合前人的教学经验，对课堂教学提出改进思路并按照改进思路对听力、口语、阅读、写作这四种课堂类型分别提出具体实施过程，且呈现听力课堂的教学设计示例。第四章是对比传统英文歌曲歌谣应用和笔者提出的策略指导下的英文歌曲歌谣应用的实验设计和结果分析。笔者选取五年级两个学习基础相似的班级作为实验对象，按照本研究提出的教学思路来应用歌曲歌谣在实验班进行教学，按传统思路在对照班进行教学。在其他条件都相同的情况下，将近一个学期的实验结束后，在两个班级安排英语测试并得出成绩，对比两个班级的成绩是否有差异。第五章得出结论，实验班成绩稍好于对照班成绩，证明笔者提出的教学思路是有效的。并且阐述了研究的启示、不足和对未来研究的建议。
NETL