摘要
面对身心发展和社会变化的双重压力，社会适应是初中生在青春期阶段的发展目标。父亲参与教养是初中生从家庭走向学校以及社会的桥梁，能够帮助初中生顺利过渡到成人阶段。母亲开门行为是影响父亲参与教养的重要因素。父母的养育均对初中生社会适应具有重要影响。本研究考察父亲参与教养在母亲开门行为和初中生社会适应之间的中介作用，旨在探讨母亲开门行为和初中生社会适应之间的内部机制，为提高初中生社会适应水平提供建议。本研究采用方便抽样的方法抽取山东省某所中学的323名初中生及其父母使用母亲守门问卷母亲开门行为部分、父亲参与教养问卷和儿童少年社会适应问卷进行问卷调查，并探讨父亲参与教养在母亲开门行为和初中生社会适应之间的关系。研究结果表明：母亲开门行为、父亲参与教养对初中生社会适应有显著预测作用；父亲参与教养在母亲开门行为和初中生社会适应之间起中介作用。 经过对研究结果的分析和讨论，得出以下结论： （1）母亲开门行为正向显著预测初中生社会适应，即母亲对父亲教养行为表现越多支持行为，初中生社会适应水平越高。 （2）母亲开门行为正向显著预测父亲参与教养，即母亲对父亲教养行为表现越多支持行为，父亲参与教养的行为越多。 （3）母亲开门行为通过父亲参与教养来影响初中生社会适应，即母亲对父亲教养行为表现越多支持行为，父亲参与教养的行为越多，初中生的社会适应水平越高。
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