摘要
立德树人是教育的根本任务，思想政治课则是落实立德树人根本任务的关键性课程，高中生正处于价值观念逐步形成的重要时期，高中思想政治课的重要作用不言而喻。2018年，高中思想政治学科核心素养正式确定，如何在具体教学中培育落实学科核心素养成为学界关注的热点问题。教育源于生活而又高于生活，高中思想政治课程着眼于学生的真实生活和长远发展，所以，高中思想政治学科核心素养的培育需要与生活紧密结合。生活化教学正是从生活世界出发，以学生为主体，旨在将理论知识与实际生活相结合，让学生能够从现实生活中学习，并将所学到的知识应用到实际生活中去。生活化教学既可以提升思想政治课堂实效性，促进学生全面发展，也是培育落实高中思想政治学科核心素养的重要方法。 本文以生活化教学为主线，运用问卷调查法、访谈法等方法对学科核心素养背景下的高中思想政治课生活化教学进行了分析和研究。文章主体共分为四大部分：第一部分是生活化教学概述，主要介绍了生活化教学的相关概念、主要特点及重要性，并厘清了学科核心素养与高中思想政治课生活化教学的内在关系。第二部分是结合问卷调查数据和访谈内容深入分析了当下高中思想政治课生活化教学存在的问题及原因，存在的主要问题包括生活化教学目标不够明确、生活化教学活动流于形式、生活化教学评价较为单一、社会实践活动匮乏；产生问题的原因主要有部分教师生活化教学素养有待提高、生活化教学素材选取不够恰当、生活化教学评价体系不够完善、学校家庭社会协同育人合力没有完全形成这四方面。第三部分是针对第二部分的问题及成因提出相应的优化对策，主要包括四方面：一是要从综合知识素养、课堂组织能力、科研创新能力方面提高教师的生活化教学素养；二是要从教学目标、教学素材、教学语言、教学情境四方面完善生活化教学过程；三是要健全生活化教学评价体系，要关注师生生活实际、注重多元化教学评价、突出发展性教学评价；四是要从学校管理、家庭教育及社会教育三方面凝聚育人合力。第四部分是针对高中思想政治课生活化教学的效果与反思，取得的效果包括课堂教学氛围轻松愉悦、学生学习效率有所提高、学科核心素养培育效果增强；但同时也要注意引导学生转变传统学习观念、避免课堂教学“泛生活化”并加快构建教学资源共享平台。
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