摘要
国家安全是任何主权国家的基本利益，是保国安民的重要基石，历来都是“国之大事”。随着全球化的不断深入和世界权力结构的调整，国家安全的内涵和外延不断延展。一方面，在大国战略博弈的不断驱动下，国内政治安全、国土安全和军事安全等传统安全形势依然严峻；另一方面，面对百年未有大疫的考验，经济安全、信息安全、生物安全等非传统安全日益显现，使得我国面临的安全风险交织叠加，特别是传统安全和非传统安全的各种威胁和挑战联动效应明显。大学生作为社会主义事业的建设者和维护国家安全的有生力量，是否了解国家安全基本知识、具有国家安全意识、拥有维护国家安全的能力，对新时代我国兴国安邦，实现全面建设社会主义现代化国家具有重要意义。大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方，加强大学生国家安全教育就显得尤为重要。国家安全教育理论逻辑的源头活水是马克思主义经典作家的理论文本以及马克思主义中国化理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，它们蕴含着丰富的关于国家安全教育思想的内容，为新时代大学生国家安全教育工作提供了理论遵循。 当前，许多高校对国家安全认识不足，国家安全教育的意识、内容、手段等严重滞后于国家安全战略的需要。再加之新时代大学生多为“00后”，由于长期生活在和平稳定以及物质生活极大丰富的社会环境下，其理性思维和辨识能力不强，缺乏危机意识，在国家安全面临威胁的状况时缺乏敏锐的思想分辨力和价值判断力，这既影响个人全面发展，也阻碍现代化强国的建设。因此，如何加强大学生国家安全教育、构筑起维护国家安全的铜墙铁壁，是一项摆在我们面前的重大课题。总体来说，当前大学生在维护国家安全方面的整体情况是积极向好的，但依然存在一些问题，主要表现为：一是大学生国家安全教育内容不全面、目标不明确；二是大学生国家安全教育方法单一、实效性不高；三是教师在国家安全教育上认识有误区、能力有短板；四是大学生学习国家安全知识积极性不高、国家安全意识薄弱。究其原因，表现在三个方面：一是政府对加强大学生国家安全意识教育认识不到位；二是高校对大学生国家安全教育重视不够；三是大学生对提高自身的国家安全意识存在认识偏差。 进入新时代，大学生国家安全教育必须以总体国家安全观为指导，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史主题，依据维护国家安全的战略任务，培养具有扎实的国家安全基本知识、强烈的国家安全意识、较强的维护国家安全能力的时代新人。根据时代需要和大学生的个性特征，进行国家安全教育主要从三个维度着力：一是政府应提高认识并发挥主导作用；二是学校应进一步重视并发挥主体作用；三是大学生应纠正在国家安全意识养成上的认识偏差发挥主动作用。
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