摘要
公平是校园和谐的重要基础。大量现场和实验室研究发现，当个体受到不公平对待时，通常会表现出不满、厌恶并产生相应的抵抗行为，研究者把这种行为称为不公平厌恶。不公平厌恶会受到社会比较的影响，在大学生的日常生活中，社会比较扮演着非常重要的角色，他们往往会通过与其他同学的社会比较来做出某些行为或者决策。前景理论认为，人们具有厌恶损失的倾向，这是因为等量的损失附带的痛苦程度强于收益附带的愉悦程度，故而人们对于等量损失的规避会远远大于对收益的趋近。本研究分别在获益和损失两种情境下考察大学生的不公平厌恶，分别探究不同的利益水平(不利不公平及有利不公平)和社会比较(上行比较及下行比较)对大学生不公平厌恶的影响。本研究包括以下两个实验： 实验一：在获益情境下，探讨利益水平和社会比较对大学生不公平厌恶的影响。实验发现，利益水平影响被试的不公平厌恶，不利不公平条件下被试的拒绝率更高，反应时更长。社会比较影响被试的不公平厌恶，上行比较条件下被试的拒绝率更高，反应时更长。提议水平影响被试的不公平厌恶，非常不公平条件下被试的拒绝率更高。 实验二：在损失情境下，探讨利益水平和社会比较对大学生不公平厌恶的影响。实验发现，利益水平影响被试的不公平厌恶，不利不公平条件下被试的拒绝率更高，反应时更长。社会比较对被试不公平厌恶的影响不显著。提议水平影响被试的不公平厌恶，中等不公平条件下，被试的拒绝率更高，反应时更长。 通过以上两个实验，本研究主要得出以下结论：(1)大学生具有不公平厌恶，偏好公平的资源分配。(2)利益水平影响大学生的不公平厌恶，不利不公平条件下被试的拒绝率更高，反应时更长。(3)在获益情境下，社会比较影响大学生的不公平厌恶，上行社会比较条件下有更高的拒绝率和更长的反应时；在损失情境下，社会比较对不公平厌恶的影响不显著。(4)相比于获益情境，在损失情境下，大学生具有更强的不公平厌恶。
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