摘要
在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中，“不禁”、“不由得”、“忍不住”均被划分为丙级词汇。在学习过程中，留学生有时会造成混淆，产生偏误。同时，学界只对“不禁”、“不由得”、“忍不住”进行了单独的研究，没有对这三个词语进行对比研究。所以，本文以“不禁”、“不由得”、“忍不住”为研究对象，主要从语义、句法、语用三个方面来进行对比分析，并试着提出一些可行的教学策略，希望对教学工作有一定的参考价值。 全文共分为四个部分，内容如下： 第一部分为绪论，阐明了本文选题的缘由和意义、研究方法及语料来源。同时介绍了前人对“不禁”、“不由得”、“忍不住”的研究情况。 第二部分为本文的二、三、四章，这是本文的主体部分。我们分别从语义、句法及语用三个层面对“不禁”、“不由得”、“忍不住”进行了比较分析。语义上，总结了词典中对于这三个词语的解释，分析了三者语义的相同点和不同点；句法上，考察了三者句法功能的相同点和不同点，研究了三者与动词性成分、形容词性成分的搭配情况，分析了三者与副词、人称代词、结构助词“地”、指示代词“这”的连用情况；语用上，考察了三者对语体、句类和句态的选择情况。 第三部分为本文的第五章，本章以HSK动态作文语料库以及暨南大学中介语语料库中的语料为基础，分析留学生习得“不禁”、“不由得”、“忍不住”的偏误特点。最后，在本体研究和偏误研究的基础上，提出了三种教学策略，分别是对比分析教学策略、综合分析教学策略和情景模拟教学策略。 第四部分为结语，总结了本文的研究成果，并对未来的研究提出了展望。
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