摘要
培养高素质劳动人才一直是我国中等职业教育目标，但是目前我国中等职业教育还远不能满足这一需求。近年来，国家加大对中等职业教育的资金投入和课程改革，众多中等职业学校采用项目教学法，以期满足为社会输送应用型人才的目标。本文结合作者所在的中等职业院校的实际，对《微电影创作》校本课程采用项目教学法进行教学实践。 本文主要有五个部分组成。第一个部分为绪论，具体说明了本文的研究背景研究目标、研究内容、研究思路和方法以及研究意义。第二个部分主要介绍了项目教学法的相关理论基础，以便了解项目教学法，为《微电影创作》项目化教学提供理论支撑。第三部分主要是根据项目化教学的相关理论基础，进行《微电影创作》项目化教学设计。第四部分主要运用行动研究法，共开展三轮行动研究，利用评价量表、观察、访谈和问卷调查等方式，收集学生的学习数据，并依据该数据分析项目化教学对学习效果的影响。第五部分中主要是对整个研究过程予以总结，反思研究过程中的不足，并对后续研究工作进行展望。研究结论为:在《微电影创作》课程应用项目教学法能在一定程度上提高学生的学习兴趣和学习积极性，从而提高课程的教学效果，学生的合作能力也都得到了提高，有利于学生培养良好的职业素养和促进对未来职业生涯的发展。
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