摘要
近年来，随着我国普通高校的教育事业高速发展，高校中的教学体系也随之不断地深化改革。体育课程作为我国普通高校教育体系中的重要课程之一，其教学体系也随着教育事业的发展在探索中进行改革。“《普通高校体育课程运动技能标准》——篮球课程标准”(以下简称“《篮球课程标准》”)是受教育部体卫艺司与教指委的委托，由郑州大学体育学院(校本部)集中篮球教研室的集体智慧共同编制的贯彻《高等学校体育基本标准》的重要措施，它遵照了我国篮球运动发展的先进性、科学性、实用性等原则，结合我国当前高等教育体育课程发展现状和服务学生终身体育技能建设为基本导向，运用现代篮球理论与技术，结合国情、省情、校情篮球课程的教学模式来进行编制的。《篮球课程标准》的编制符合了我国普通高校教学体育改革的要求。但《篮球课程标准》依然处于理论阶段，并没有进行实践，也没有应用于课程教学来收集其效果，目前仍处于探索阶段。所以，本研究通过教学实验将《篮球课程标准》在普通高校体育公共课程教学中实施，并对实验结果进行研究分析来探究《篮球课程标准》是否会对学生的体育课程学习兴趣、基本身体素质、课程技能掌握及课余体育锻炼情况等方面产生积极影响。同时通过对《篮球课程标准》采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法以及逻辑分析法等研究手段对其进行理论研究，并运用对比分析法对传统公共体育课程教学效果进行对比分析，其中着重对教学实验前后学生对体育运动兴趣度进行分析来为《篮球课程标准》的实施和推广提供参考。 本论文通过进行为期一学年共计72学时的公共体育课程教学实验得出实验数据，并对实验前后的实验数据进行对比分析。结论如下： (1)学生在经历了为期一学年的体育公共课程后，其基本身体素质均有不同幅度的提升，说明学生只要进行系统地体育锻炼就行能学生的身体素质产生积极影响。通过对实验前后实验班与对照班实验数据的对比分析可看出，实验班学生的基本身体素质测试成绩普遍高于对照班学生，所以采用《篮球课程标准》进行授课能更有效地提升学生的基本身体素质。 (2)针对实验班在实验前后进行的篮球专项技能测试成绩进行对比分析，其分析结果表明，实验班学生在原地定点投篮及半场运球上篮两个项目的测试成绩在实验后远高于实验前的测试成绩，所以可以说明《篮球课程标准》能够显著提升学生对篮球技能的掌握。 (3)在对学生进行的体育课程学习兴趣方面的调查研究表明：《篮球课程标准》能够更好的提升学生在进行公共体育课程中学习兴趣的积极性及对体育运动的关注度，也能减少学生学习兴趣的消极性，同时可以有效提升学生对篮球技能的掌握，并加强学生在课余时间进行体育锻炼的意识。
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