摘要
汉字是形体复杂的方块字，留学生普遍认为汉字“难写、难认、难读”,这样的现象不仅是汉字本身复杂的形体结构所造成的，更是因为我们还没有建立更为完善的对外汉语汉字教学体系。本文运用文献研究、统计分析、个案研究等研究方法，依据《说文解字》和《发展汉语》综合教材对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的“广”部字字形、字义和文化内涵进行研究，并结合留学生的偏误，从教材编写和实际教学两方面提出以下教学建议：教材编写上，应当增加汉字实用性的选择、适当调整汉字出现顺序、加强常用汉字的复现率、适当增加部件意义学习的板块；实际教学中，可以采用字源识字、造字法入手识字、部件教学、文化导入、整理归纳等方法。本文的研究目的在于以“广”部字为例，寻找合适的对外汉字教学方法，以提高汉字的教学和学习效率。 本文的创新之处有两点：一是避开了学者们广泛研究的语音、词汇、语法等领域，选择了研究相对薄弱的汉字教学；二是从单一部件教学这一微观角度入手，并且选择了前人没有专门研究过的“广”部字对外汉语教学进行研究。
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