摘要
推进县域义务教育学校教师流动，是实现县域义务教育均衡发展的关键工作。论文在文献综述的基础上，进行了县域义务教育学校教师流动现状调研，并从环境、学校、教师三个方面，对县域义务教育学校教师流动问题综合因素分析，探索县域义务教育学校教师流动问题的形成根源，在深入分析县域义务教育学校教师流动因素构成特点的基础上，探索建立调控县域义务教育学校教师流动策略，并在D县Z镇进行教师流动政策实践，在实践中检验和完善调控对策。论文研究的具体内容如下： 第一章：绪论。主要介绍选题背景、研究意义和拟解决的关键问题。以“教师流动”和“教育均衡发展”等关键词，检索和收集文献资料，在充分梳理已有相关研究成果的基础上，提出论文研究所有解决的问题、设计论文研究思路以及选择研究方法。 第二章：概念界定及理论工具。对论文涉及的重要概念进行界定，选择教育公平理论和教育资源配置理论作为分析工具，为论文研究提供理论指导。 第三章：县域义务教育学校教师流动现状调查与统计分析。通过问卷、访谈的形式，全面深入了解县域义务教育学校教师流动的问题及影响因素构成特点。 第四章：探索构建县域义务教育学校教师流动对策建设。根据县域义务教育学校教师流动影响因素构成特点，从环境、学校、教师三个维度，探索建立促进县域义务教育学校教师流动调控策略。 第五章：在D县Z镇进行促进县域义务教育学校教师流动案例实践。通过D县Z镇（实验乡镇）和J镇（对照乡镇）的教学实践，检验、修改和完善县域义务教育学校教师流动控策略。 第六章：建议与论文不足之处。总结研究结论，找出研究过程中的不足之处，并在后续研究中改进。
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