摘要
自闭症作为一种广泛性神经发育障碍，近年来其患病率呈逐年上升趋势，其临床症状的特殊性也使得越来越多的人开始关注这一群体。由于自闭症障碍在孩子六个月左右便可以被发现，因此儿童时期是这一障碍康复治疗的黄金时期，自闭症儿童的成长深刻影响着其未来的发展，如何使自闭症患儿融入正常社会生活成为笔者关注的重点。 笔者在呼市“S机构”实习的过程中，通过深度访谈法、参与观察法展开了实地调研。从多个具体实例中总结出自闭症患儿具有普遍的临床特征：以沟通障碍、偏差行为以及肢体障碍为主。笔者同时运用多学科交叉法，以社会融入视角为切入点，探究自闭症儿童目前的困境：主要存在于自身、家庭、社会以及机构。 首先是自闭症儿童的自理生活困境：缺乏自理能力的同时又缺乏丰富的人际交往；其次是家庭层面，巨大的经济与精神压力使得家庭无法给予自闭症儿童有力的支持；再次是社会的刻板印象、同辈群体及其家长的排斥态度使其难以实现平等的社交；最后机构存在的康复训练问题同样阻碍着患儿融入社会生活。 针对自闭症儿童目前的困境，笔者提出在制度建设与社会建设方面自闭症儿童的社会融入机制，旨在为这一群体真正融入社会生活提供相关方法借鉴，创造更有利于自闭症群体生活发展的社会环境。
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