摘要
该文旨在通过探究人教版和北师版初中数学教材“图形与几何”内容的几何思维水平有何异同，来考察我国现行广泛使用的两版初中数学教材符合学生几何学习认知规律的情况。为此，以人教版和北师版初中数学教材为研究对象，采用了内容分析法和比较法。设置如下研究问题：不同几何思维水平知识点有何异同？不同年级几何思维水平及变化趋势有何异同？不同主题几何思维水平有何异同？得出如下结论：两版教材均注重对“分析”思维水平的培养；两版教材在七年级和八年级均注重几何思维水平的发展；北师版教材相较于人教版更注重“视觉”思维水平的培养。给出如下建议：人教版教材应注重“视觉”几何思维水平的培养；两版教材均应注重在九年级上培养学生的几何思维；教师要根据学生的逻辑思维能力选取合适的教材。
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