摘要
近些年来，部分具有诗化倾向的小说被选入中学语文教材，然实际课堂教学中，教学内容方面忽略了诗化小说的文体特征以及此种体式应具有的何种顶层设计。在极其缺少相关教学实践研究文献的形势下，笔者尽力理清了有关的语文教学理论，并在理论的指导下尝试设计了初中诗化小说的教学内容，同时验证相关理论的严密性。力图试验性地将这些理论应用于实践。此外，本文选择笔者目前任教学校的九年级与学科组作为调查样本。 本论文由绪论及正文组成。绪论包括选题的理论与现实意义、研究现状的综述、本研究的创新之处，简要介绍了该课题的相关研究资料。 正文有三章。第一章为简要界定诗化小说概念，同时从对诗化小说的审美性进行了阐述，确立了现阶段的教学篇目，充实小说教学内容的理论基础。第二章是初中诗化小说教学的教学现状分析，主要是本校教师小说教学现状及学生阅读现状，同时对现状进行数据分析，探讨当前教学实践中诗化小说的问题。以第一章为理论指导，第二章为数据支撑，第三章探讨在初中诗化小说教学实践中，如何更好地选择教学内容，更适当地采取教学方法，在相关教学、文学、美学等理论的指导下，通过课堂实录、微课实录、设计和反思等多种方式开展直观的策略演示。
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