摘要
中国古代友情诗歌不仅具有很高的审美价值，而且体现了中国人深美闳约的精神世界。本文在中国古典诗词对外汉语教学的大语境中，探讨、设计、实践并反思了中国古代友情诗歌的教学价值、选择原则、教学策略以及方法，尝试为对外汉语文化教学和文学教学提供有参考价值的课程设计。尤其是基于对中国古代友情诗歌的分类研究，按照友情事件发生的逻辑，梳理出了邀约、唱和、送别与留别、遥寄四个主题，形成了一个较有体系的教学方案。 第一部分主要阐述了研究背景。这一部分重点探究了中国古代友情诗歌适用于对外汉语文化教学中的特点——题材的多样性、文化内涵的丰富性和情感方面的普遍性；并对相关的文献资料进行了简要的梳理和评述，友情的对外汉语文化教学进行应用设计与研究；最后说明了在本文中文献研究法、观察法、问卷调查法的应用。 第二部分主要设计了中国古代友情诗歌文化课程。所选诗歌在难度上符合最近发展区，体系上顺应事件情节，文化上意象突出；教学方法方面提倡调动艺术通感的课堂活动设计和以提问和对话为主导的知识生产方式。在此基础上，完成了四个单元教学内容的设计，每课中注明了帮助学生阅读的注释、参考译文、文化知识点、可开展的课堂活动等，在部分课时中列举了可供对比阅读的外国诗歌或语录。 第三部分以《送元二使安西》的教学作为典型案例，记录了每个教学环节。通过分析问卷、回看录像评估了教学，总结出本次设计与实践中具有参考价值的经验——教学方法的多样化、注重文化对比与交流、用提问引发自主体验与理解，并反思了存在的教学实践量不足、评估方式较为单一、对古诗文化内涵探究深度存在欠缺等问题。
NETL